學習對象
　　需要快速面對市場變化的企業領導者;極度依賴創新，依賴富有朝氣活力的年輕員工的企業領導者;從傳統威權管理模式走向扁平化管理的企業領導者
　　課程目標
　　課程中，以數個非權威影響力的案例為主線;一方面通過案例，找出培養非權威影響力的關鍵要素，和跟隨者之間的作用機制;另一方面，結合案例，幫助學員活學活用，盡快進入工作實踐。
　　【課程背景】
　　這個世界在變：
　　千禧年之后，全球扁平化浪潮的興起，傳統層級式企業管理的合理性不斷受到質疑和挑戰。與此同時，伴隨中國大陸改革開放而成長起來的新生代員工快速進入職場，企業的領導者不得不尋找不同的管理模式和手段去適應、激發這些員工的生產力。
　　在這樣的背景下，愈來愈多的領導者開始主動調整自己的溝通方式，刻意培養非權威影響力，以求在新一輪的變革中繼續保持領先優勢與地位。
　　領導力也在進化與變革：
　　溝通是領導者的基本職能，也是基本能力;
　　然而，要影響一個人(下屬)的行為，不僅取決于領導者的溝通能力;同時也是領導者諸多管理行為綜合作用之下的最終結果。能否如愿，取決于領導者的在追求非權威影響力過程中的精心設計，以及踐行過程中的嚴謹與堅持。
　　課程內容
　　【遠遠被低估的非權威影響力】
　　一、【什么是非權威影響力】
　　案例：退休的納爾遜曼德勒過生日，為什么吸引了那么多政要名流?
　　二、【什么是職場中的非權威影響力】
　　案例：秘書為什么愿意跟著李開復離開谷歌
　　三、非權威影響力在跨部門合作中的獨特作用
　　案例：F1車隊的跨部門合作
　　【職場中，非權威影響力是怎樣發揮作用的】
　　一、非權威影響力和權威影響力力的不同作用機制——支配與順從有何不同?
　　案例：頑皮的孩子們為什么不再扔石頭了?
　　二、人們為什么愿意在非權威影響力之下主動改變行為
　　案例1：為什么福島核電站事故之后，那么多中國人搶購食鹽?
　　案例2：戒煙者為什么屢戒屢抽?
　　案例3：高級餐廳的顧客未現身率(指的是到時見沒來，但又不打電話通知取消)如何降低?
　　三、這些作用機制在職場中，在跨部門合作中如何體現呢?
　　案例：為什么總有人搶著寫會議紀要
　　案例：為什么有些話一定是請外人來說，而不是自己來說
　　【領導者應該如何獲得非權威影響力】
　　1，信念與愿景
　　2，構建信任
　　3，加強互惠
　　4，成為專家，哪怕是符號
　　5，承諾與一致
　　6，找到相似的大多數
　　7，讓大家熟悉的人說你好
　　(案例、視頻和小組研討)