學習對象
各類組織的管理者和管理人員。
課程目標
1、反思身邊的執行黑洞；
2、重新思考有效執行的價值；
3、探索提升執行力的基本法則。

課程內容
（一）、“執行”為什么會成為眾所關注的學問！
1、身邊的案例；
目標侵蝕的苦惱；
管理黑洞是如何產生的？
管理者的煩惱；
執行者的苦衷。
2、啟示和思考
誰制造了“黑洞”？
誰對執行不力負責？
3、如何修補“黑洞”？
“黑洞”在哪里？
“黑洞”黑在什么地方？
4、“執行”學問的形成
“執行”學問的思維導圖；
對“執行”學問的三種態度。
（二）、看看我們身邊的“執行”
1、管理者的心態寫真
“細節制勝論者”；
“考核萬能論者”；
“能力不足論者”；
“戰略導向論者”。
2、執行者的心態寫真
“條件”執行者；
“認真”執行者；
“有效”執行者。
3、“執行”面臨的九大挑戰
沒有時間；
沒有能力；
言行一致；
愿意做的和要求做的；
考核和獎懲；
完美與細節；
戰略與定位；
速度與質量；
改革與創新。
（三）、重塑“執行”的概念
1、什么是“執行”；
2、什么是“執行力”；
3、執行力與“執行力場”；
“執行力場”模型；
從執行力場模型所想到的……
（四）、“執行力”的修煉
1、高層修煉法則；
2、中層修煉法則；
3、執行者修煉法則。
（五）、“執行力場”建設
1、領導力建設；
2、文化力建設；
3、員工能力建設；
4、可執行運作模型和流程建設；
5、學習與變革管理
（六）、案例研討
一個執行成功者的故事；
一個失敗者的故事；
案例分析。
（七）、總論
1、重視“執行”的三大理由；
2、影響“執行”的八條錯誤；
3、有效執行的四大法則；
4、“執行力場”建設的五個關鍵。