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　　【課程背景】
　　為什么同樣的隊伍不一樣的領導，會出現不一樣的運營結果?為什么相同崗位的領導者，創造的價值和財富卻不一樣?造成這一現象的根本原因在于企業領導者自身的領導能力、管理能力和執行能力。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑—— 如何動員群眾解決難題?
　　如何給下屬設定目標?
　　如何對待領導力的危險?
　　針對以上問題，我們特邀資深領導力發展專家劉瀾先生，與我們一同分享《領導力的修煉之一：領導力的角色修煉》的精彩課程，本課程在厘清領導力的核心之后，重點講述領導者動員群眾解決難題的三大角色及這些角色在五個層次上的行為。讓學員系統掌握管理過程中所要用到的五種領導力工具。
　　課程收獲
　　1、 掌握三個領導力角色的主要行為方式
　　2、 掌握設定目標和績效考核的要點
　　3、 掌握領導力提問的技巧
　　4、 運用在管理過程中的五種領導力工具
　　課程大綱
　　一、領導者的角色
　　1、講述領導力的核心，幫助學員認清領導力
　　2、認知領導者的三個主要角色
　　3、掌握三個領導力角色的主要行為方式
　　4、案例與討論：
　　(1)角色扮演：與高績效員工面談;
　　(2)與低績效員工面談
　　二、管教式領導的三種行為：設定目標、績效考核、嚴格訓練
　　1、了解管教式領導的適用情形
　　2、重點掌握設定目標和績效考核的要點
　　3、案例與討論：
　　(1)卡特教練1
　　(2)給下屬設定目標
　　三、說教式領導的三種行為：做示范、出成果、塑形象
　　1、了解說方法和說反饋的重要性
　　2、重點掌握贊揚的技巧
　　3、案例與討論：
　　(1)卡特教練2
　　(2)贊揚短信
　　四、身教式領導的三種行為：做示范、出成果、塑形象
　　1、重點認識以成果來激勵的重要性
　　2、掌握做示范的主要方式
　　3、案例與討論：
　　(1)卡特教練3
　　(2)示范價值觀
　　五、請教式領導的三種行為：你說怎么做、我錯了、教教我
　　1、認識提問在領導力中的重要性
　　2、重點掌握領導力提問的技巧
　　3、案例與討論：卡特教練4
　　六、傳教式領導的三種行為：傳授意義、價值觀和育人
　　1、認識傳教式領導的重要性
　　2、學會傳授價值觀的主要技巧
　　3、案例與討論：
　　(1)卡特教練5
　　(2)柳傳志與楊元慶
　　七、發揮領導力會遭遇的危險來源
　　1、認識領導和管理的區別
　　2、學會對待領導力的危險
　　3、案例與討論：
　　(1)卡特教練6
　　講師簡介
　　劉瀾
　　中國培訓網高級講師
　　他曾任環球資源的高層管理人員，具有多年的實戰管理經驗。他是國內少有的專注于研究領導力的學者，曾于《世界經理人》雜志任總編輯，訪談了超過20位的管理大師，通過與大師的對話與交流西區當今領導力權威思想的精華。