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【課程背景】
本課程主要培養學員對TRIZ理論的深入理解并靈活運用,通過對項目分析、系統分析、資源分析、物場分析等問題分析法的詮釋,讓學員深刻體會尋找問題根本原因的步驟和方法,結合40個發明原理、大量實際案例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具。
學習對象
企業分管研發與產品戰略的負責人、總工程師、研發/產品總監、研發/產品經理、研發設計工程師、創新團隊負責人、研發項目管理人員、科研工作人員及其他對TRIZ感興趣的人員等。
課程內容
第一階段:TRIZ創新概述
1、與傳統創新方法的比較
2、起源于發展趨勢,理論簡介以及作用介紹
3、TRIZ 創新路線圖介紹
第二階段:項目分析與技術路徑選擇
1、問題描述
2、因果分析
3、克服思維慣性的方法訓練:九屏法/STC法/小人法
4、系統功能分析
5、資源分析
6、問題轉換
7、全面技術路徑分析
8、S曲線分析
9、技術進化法則與技術發展預測
10、技術路徑選擇
第三階段:技術系統構建與問題模型構建
1、技術系統構建
2、問題模型構建
3、矛盾形態構筑/物場模型構筑
4、技術矛盾或物理矛盾的確定/物場模型的選擇
5、技術矛盾與39個工程參數
6、矛盾矩陣
7、40個發明原理
8、物理矛盾與四大分離原理
9、四大分離原理與40個發明原理
10、技術矛盾與物理矛盾的轉換
11、創意收集與合并
12、創意優化
13、創意評價與篩選
14、物場模型構筑
專業TRIZ培訓管理創新公開課-上海工慧企業管理
信息來源:工慧企業管理服務外包網更新時間:2017-5-31瀏覽量:360字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
【課程背景】
本課程主要培養學員對TRIZ理論的深入理解并靈活運用,通過對項目分析、系統分析、資源分析、物場分析等問題分析法的詮釋,讓學員深刻體會尋找問題根本原因的步驟和方法,結合40個發明原理、大量實際案例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具。
學習對象
企業分管研發與產品戰略的負責人、總工程師、研發/產品總監、研發/產品經理、研發設計工程師、創新團隊負責人、研發項目管理人員、科研工作人員及其他對TRIZ感興趣的人員等。
課程內容
第一階段:TRIZ創新概述
1、與傳統創新方法的比較
2、起源于發展趨勢,理論簡介以及作用介紹
3、TRIZ 創新路線圖介紹
第二階段:項目分析與技術路徑選擇
1、問題描述
2、因果分析
3、克服思維慣性的方法訓練:九屏法/STC法/小人法
4、系統功能分析
5、資源分析
6、問題轉換
7、全面技術路徑分析
8、S曲線分析
9、技術進化法則與技術發展預測
10、技術路徑選擇
第三階段:技術系統構建與問題模型構建
1、技術系統構建
2、問題模型構建
3、矛盾形態構筑/物場模型構筑
4、技術矛盾或物理矛盾的確定/物場模型的選擇
5、技術矛盾與39個工程參數
6、矛盾矩陣
7、40個發明原理
8、物理矛盾與四大分離原理
9、四大分離原理與40個發明原理
10、技術矛盾與物理矛盾的轉換
11、創意收集與合并
12、創意優化
13、創意評價與篩選
14、物場模型構筑

